HIDALGO.

GASTRONOMÍA.

VESTIMENTA.

BAILE.

CULTURA.

Ejemplos de analogías.

EJEMPLOS DE ANALOGÍAS.

1. Guante es a mano como calcetín es a pie.
2. Alas son a pájaro como pies son a humano.
3. Conductor es a coche como piloto es a avión.
4. En paz es a Amado Nervo como Sor Juana es a redondillas.
5. Azul es a cielo como blanco es a nieve.
6. Agua es a sed como alimento es a hambre.
7. Dedo es a mano como ladrillo es a muro.
8. Suma es a resta como multiplicación es a división.
9. Enero es a Febrero como Lunes es a Martes.
10. Nube es a lluvia como fuego es a humo.

¿Cómo se construye una analogía?

¿CÓMO SE CONSTRUYE UNA ANALOGÍA?

1. Lo primero es pensar en algo que desees representar. Un buen paso es construir una analogía a partir de algo o alguien concreto. Supongamos que en este primer ejercicio piensas en una persona. Imagina a un amigo o amiga con el cual desees construir una analogía.

2. Considera las características físicas y psicológicas de éste amigo o amiga. Concéntrate primeramente en las características físicas. ¿Qué hace particular a mi amigo en relación a otros? Supón que ese aspecto característico que hace singular a tu amigo o amiga es su color de pelo. Si consideras esa característica, entonces ya tienes un elemento concreto que puede ser utilizado para hacer una analogía.

3. Imagina que se trata de un color de pelo rubio. Intenta abstraerte y pensar en algún objeto, animal o cosa, que posee dentro de sus características un color que se asemeje al rubio. 

4. Supón que tu analogía es una metáfora, entonces la relación existente entre estos dos objetos es de carácter implícito. Por ejemplo, “El trigo de su cabeza brilla al sol”. La construcción de la imagen metafórica está dada por el carácter implícito de la analogía.
Fuente: http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/la-analogia/

¿Qué es una analogía?

¿QUÉ ES UNA ANALOGÍA?

Del latín analogĭa aunque con origen más remoto en un vocablo griego que puede traducirse como “semejanza” o “proporción”. Ese término griego, se encontraba conformado por tres partes claramente diferenciadas:
• El prefijo “ana-“, que es equivalente a “sobre o contra”.
• El vocablo “logos”, que puede traducirse como “palabra o razón”.

• El sufijo “-ia”, que se usa para indicar “cualidad”.
Analogía, es un término que indica una relación de semejanza entre cosas distintas. El concepto permite referirse al razonamiento que se basa en la detección de atributos semejantes en seres o cosas diferentes.
Fuente: https://definicion.de/analogia/

¿Por qué es importante la observación en la ciencia?

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA OBSERVACIÓN EN LA CIENCIA?

La observación en la ciencia es importante porque a partir de ella, podemos indagar, discutir y concluir sobre una inquietud que ronda nuestra mente, así se puede llegar a despejar nuestras dudas y darle una respuesta dependiendo de lo captado en el proceso y verificándolo respectivamente.


Esta a su vez es el pilar y el motor para que en toda investigación, su desarrollo y programación se lleve a cabo eficazmente. Siendo esto el complemento de analizar el alrededor y el desarrollar todas nuestras destrezas individuales, descubriendo en nosotros mismos el alcance que puede llegar a tener el hacer uso adecuado del sentido de la vista (entre otros sentidos), y la razón.
Fuente: https://www.monografias.com/docs/Importancia-De-La-Observacion-En-La-Ciencia-F3F8DJGPJ8U2Z

Concepto de observación.

CONCEPTO DE OBSERVACIÓN.

Del latín observatio, la observación es la acción y efecto de observar (examinar con atención, mirar con recato, advertir). Se trata de una actividad realizada por los seres vivos para detectar y asimilar información. El término también hace referencia al registro de ciertos hechos mediante la utilización de instrumentos.

Fuente: https://definicion.de/observacion/

Es la acción y resultado de observar algo o en su defecto a alguien. Cuando se observa alguna cuestión lo que se hace es examinar la cosa con mucha detención, mirarlo con sumo detenimiento, con el objetivo de advertir sus ventajas y desventajas. La observación es una actividad que llevan a cabo casi todos los seres vivos, porque como bien describimos, la puesta en práctica de la misma les permite extraer y asimilar información valiosa para su desarrollo, crecimiento y hasta para la supervivencia.

Fuente: https://www.definicionabc.com/ciencia/ciencia-empirica.php

Concepto de gestión.

CONCEPTO DE GESTIÓN.

Del latín gestĭo, el concepto hace referencia a la acción y a la consecuencia de administrar o gestionar algo. Al respecto, hay que decir que gestionar es llevar a cabo diligencias que hacen posible la realización de una operación comercial o de un anhelo cualquiera. Administrar, por otra parte, abarca las ideas de gobernar, disponer dirigir, ordenar u organizar una determinada cosa o situación.

Gestión del conocimiento (proveniente del inglés knowledge management). Se trata de un concepto aplicado en las organizaciones, que se refiere a la transferencia del conocimiento y de la experiencia existente entre sus miembros. De esta manera, ese acervo de conocimiento puede ser utilizado como un recurso disponible para todos los integrantes de una misma organización.

Fuente: https://definicion.de/gestion/

Gestión es la acción y el efecto de gestionar y administrar. De una forma más específica, una gestión es una diligencia, entendida como un trámite necesario para conseguir algo o resolver un asunto, habitualmente de carácter administrativo o que conlleva documentación.

Gestión es también un conjunto de acciones u operaciones relacionadas con la administración y dirección de una organización.

Este concepto se utiliza para hablar de proyectos o en general de cualquier tipo de actividad que requiera procesos de planificación, desarrollo, implementación y control.

Fuente: https://www.significados.com/gestion/

Antecedentes Internet.

ANTECEDENTES DE INTERNET.

Los inicio de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra fría, Estados Unidos crea una red exclusivamente militar. 

Este red se creó en 1969 y se llamó ARPANET. En principio, la red contaba con 4 ordenadores distribuidos entre distintas universidades del país. Dos años después, ya contaba con unos 40 ordenadores conectados. Tanto fue el crecimiento de la red que su sistema de comunicación se quedó obsoleto. Entonces dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que se convirtió en el estándar de comunicaciones dentro de las redes informáticas (actualmente seguimos utilizando dicho protocolo).

ARPANET siguió creciendo y abriéndose al mundo, y cualquier persona con fines académicos o de investigación podía tener acceso a la red. 
Las funciones militares se desligaron de ARPANET y fueron a parar a MILNET, una nueva red creada por los Estados Unidos. 
La NSF (National Science Fundation) crea su propia red informática llamada NSFNET, que más tarde absorbe aARPANET, creando así una gran red con propósitos científicos y académicos. 
El desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de libre acceso que más tarde se unen a NSFNET, formando lo que hoy conocemos como INTERNET.

El desarrollo de NSFNET fue tal que hacia el año 1990 ya contaba con alrededor de 100.000 servidores.

En el Centro Europeo de Investigaciones Nucleares (CERN), Tim Berners Lee dirigía la búsqueda de un sistema de almacenamiento y recuperación de datos. Berners Lee retomó la idea de Ted Nelson (un proyecto llamado "Xanadú" ) de usar hipervínculos. Robert Caillau quien cooperó con el proyecto, cuanta que en 1990 deciden ponerle un nombre al sistema y lo llamarón World Wide Web (WWW) o telaraña mundial.

En 1993 Marc Andreesen produjo la primera versión del navegador "Mosaic", que permitió acceder con mayor naturalidad a la WWW.
La interfaz gráfica iba más allá de lo previsto y la facilidad con la que podía manejarse el programa abría la red a los legos. Poco después Andreesen encabezó la creación del programa Netscape.
Fuente: http://www.cad.com.mx/historia_del_internet.htm 

https://youtu.be/mGG5o6vbKyQ 

Mi presentanción

Presentación.

El presente blog tiene como objetivo presentar los proyectos de gestión del conocimiento e informática II , donde se podrá encontrar contenidos de las materias ya antes mencionada, obteniendo apoyo de las TIC'S e Internet. 

Se enfocara en la realización de presentaciones, vídeos, organizadores gráficos, entre otros.

En informática se trabajara en la temática referida a Internet.
En gestión se trabajara en organizadores gráficos, procesos de pensamiento y habilidades comunicativas. 
Vídeo de informática de TIC's

Vídeo sobre gestión del conocimiento.

Con hipervínculo. 

https://youtu.be/cEs-Uh6Uix8

Insertar con código embebido.

Esperamos sus comentarios como consideración de mejorar las próximas actividades. ;) :v